tema de clase: en una casa del tesoro

Casa del tesoro

Introducción

Delincuencia juvenil:

Delincuencia juvenil hace referencia a los delitos cometidos por los menores de edad. La mayoría de los sistemas jurídicos abordan esta cuestión utilizando especialidades procesuales a la hora de enjuiciar tales conductas y medios coercitivos específicos para su represión, como pueden ser, por ejemplo, los centros juveniles de detención.  

Patología social:

La patologia es la rama de la medicina encargada del estudio de las enfermedades en los humanos. De forma más específica, esta disciplina se encarga del estudio de los cambios estructurales bioquímicos y funcionales que subyacen a la enfermedad en células, tejidos y órganos. La patología utiliza herramientas moleculares, microbiológicas, inmunológicas y morfológicas para tratar de explicar la etiología y manifestaciones clínicas (signo y síntoma) que presentan los pacientes, al tiempo que propone bases racionales para el tratamiento y profilaxis. Suele considerarse como el enlace entre las ciencias básicas y las ciencias clínicas.

Preguntas:

Que entendemos por delincuencia?

Que se entendemos por patología social?

Diferencia entre ambas?

Como influye la familia en los actos de delincuencia?

Grado de delincuencia en nuestro país?

Que estudia la patología social?

Recurso:

http://es.wikipedia.org/wiki/Delincuencia_juvenil

https://es.wikipedia.org/wiki/Patolog%C3%ADa

http://www.wordreference.com/

La gran pregunta:

De forma reflexiva y personar: como está la delincuencia en nuestro país y posible soluciones para prevenir esta?

Evaluación:

Este trabajo está dirigido a alumno de nivel medio, 8vo, se tomara en cuenta los siguientes aspectos:

Presentación

Creatividad

Razonamiento lógico

Créditos:

Este trabajo fue elaborado por: Alba Iris Lahoz Pascual 

Planificación de Clase

Recinto universidad tecnológica de Santiago UTESA

Asignatura: psicología Social

Tema: La  Delincuencia juvenil y patología social

Facilitadora: Alba Iris Lahoz P.

Grado: nivel superior

Fecha: 10 de Abril 2013

Duración: 45 minuto

Propósitos:        

Definir el concepto de delincuencia y patología social.

Identificar los componentes esenciales de la delincuencia y patología.

Explicar la importancia y causas para poder prevenir a tiempos actos de violencia.

Reconocer el apoyo familiar y social ante de que suceda.

Contenidos

Conceptuales

Conceptos de delincuencia

Tipos de delincuencia patología

Procedimentales

Identificación de las similitudes y deferencia entre una y otra.

Representación de los síntomas.

Reconocimiento del apoyo familiar y social.

Actitudinales

Valoración del ser humano

Actividades

Inicio:

 Explica los objetivos de la clase.

Indaga conocimiento previo sobre el tema a través de preguntas.

Desarrollo:

Presenta el tema, destaca la  importancia y beneficio.

Conceptualiza el tema delincuencia y patología.

Desarrolla el tema de manera secuencial, estructura, objetivos, las desventajas.

Presenta ejemplos de cada unas.

Cierre:

La  maestra retroalimenta el contenido del tema resaltando los aspectos más relevantes, realiza preguntas y aclara dudas de los estudiantes, confirma  el logro de los objetivos, facilita a los estudiantes y al equipo por los aportes y la participación. Asigna la tarea de: La Autoestima 

Recurso:

Material de aprendizaje

Computadora
preguntas 

Blog http://lahozpascual.blogspot.com/

Evaluación

 Responsabilidad    30%

Razonamiento lógico    20%

Creatividad    10%

 

 

Medio ambiente

 

 

Introducción

Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.^[1] Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras.
 Concepto de ambiente

En la Teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podría considerarse como un súper conjunto en el cual el sistema dado es un subconjunto. Puede constar de uno o más parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe interactuar necesariamente con los seres vivos.

Preguntas

Qué entendemos por medio ambiente?

Cuáles son los conceptos de medio ambientes?

Qué es un recurso natural?

Define cada unos de los recursos naturales?

Elabora una lista de los recursos naturales de tu entorno?

Recurso

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente

http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml

La gran pregunta

De forma personal hacer una breve reflexión sobre el medio ambiente en la República Dominicana.

Evolución

Este trabajo está dirigido a alumno de 8vo de nivel  medio, se tomara en cuenta los siguientes aspectos:

Presentación  25%

Puntualidad   15%

Creatividad 10%

Razonamiento lógico 50%

Crédito

Este trabajo fue elaborado por la Lic. Alba Iris Lahoz y Lic. Altagracia Batista

 

 

La caza del tesoro

 La autoestima

INTRODUCCIÓN

La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de uno mismo.

La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, puede afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los demás. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima.

Es necesario conocer cómo funcionamos, es decir, cuáles son nuestras fortalezas y aspectos positivos y cuáles son nuestras limitaciones. A partir de esta valoración, decidiremos qué aspectos deseamos mejorar y cuáles reforzaremos.

PREGUNTAS:

¿Qué es la autoestima?
¿Por qué es importante la autoestima?
¿Qué significa autoestima?¿Cómo se desarrolla la autoestima en los niños?
¿Cómo mantener la buena autoestima?
¿Quiénes influyen en el desarrollo de la autoestima?


RECURSOS

http://www.monografias.com/trabajos5/…/autoest.shtml
http://www.exitoya.com/articulos/201_249/231.htm
http://www.manualpractico.com/autoestima.html


GRAN PREGUNTA

¿ES IMPORTANTE LA AUTOESTIMA? SI O NO ¿Porqué?

EVALUACIÓN

Este trabajo está dirigido a alumnos de 7° grado, se evaluara los siguientes aspectos.

Creatividad.              20%

Responsabilidad.           30%

Razonamiento lógico.     50%

CRÉDITOS
Este trabajo ha sido elaborado por Alba iris Lahoz Pascual.

Reflexion sopre la Webquest

  

¿Qué es una Webquest?

• Es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de internet.

• La webquest suele proponer tareas atractivas que invitan a que el estudiante desarrolle una conducta activa. El pensamiento creativo es necesario para la resolución de los problemas y para el análisis de los enunciados, ya que la actividad requiere de un esfuerzo adicional al hecho de responder una pregunta simple.

¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?

Estructura

• Se espera que un WebQuest  tenga al menos las siguientes partes: una introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central interesante y concreta; una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria; una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea, pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.). ésta será la parte fundamental para los alumnos; la evaluación del trabajo de los alumnos y como cierre una conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas.

¿Cuál es su importancia? 

• Es que  las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?

• partiendo que cuento con los recursos necesario; la integraría motivando a los alumno sobre lo importante que es el uso de la tecnología y sus avance ademas la velocidad con que van hacer entrega sus tarea y creatividad ante todo.

preguntas para reflexionar en grupo en clase

Preguntas sopre el Cierre de una clase.

v  Cómo debe de ser el cierre.

v  Cuáles criterios se toman en cuenta en el cierre.

v  Cuáles son las principales funciones del cierre.

v  Cómo docente del futuro que debemos tener presente a la hora de dar un buen cierre .

tema de Clase: Etapa final de una clase

Como debe de ser un cierre de una clase

 

 Etapa final o de cierre 

 

Tienen la finalidad de recapitular los contenidos desarrollados durante el proceso, fijar los aprendizajes, evaluar los logros alcanzados y asignar actividades para cubrir aspectos no logrados durante el proceso. Las actividades y estrategias propuestas deberán reunir las siguientes condiciones.
Además es la última etapa del desarrollo de la sesión, y en ella el/a Facilitador/a tiene que realizar unos criterios puntuales, como son: 

 

Ø
 Realizar la Síntesis: En este paso, usted junta las piezas y ata los cabos sueltos de todo lo abordado durante la sesión de clase, esto lo puede hacer explicándolo oralmente, mediante un cuadro sinóptico o un mapa conceptual, destacando la importancia y el beneficio de los contenidos tratados y de lo aprendido, para el momento presente y para las futuro. 

 

Ø
 Evaluar logros alcanzados: Se evalúa junto a los participantes los objetivos de aprendizaje o resultados esperados propuestos al inicio de la sesión, verificando los logros alcanzados y proponiendo actividades para cubrir aquellos aspectos que presenten el beneficio de recomendar oportunidades de mejora.
 Cierre o conclusión: No dejes en los participantes ninguna duda. Por ejemplo, haga las siguientes preguntas antes de terminar: ¿Tienen ustedes alguna pregunta?, ¿Alguien tiene dudas, inquietudes?”. Si las hay facilite las respuestas y si no las hay Anuncie el tema o módulo de la próxima sesión, o la continuación del mismo, si este aún no ha concluido. 

 

Ø
 Evaluación del cumplimiento de las reglas de operación y participación: Al finalizar el curso se deben evaluar el cumplimiento de las reglas de operación y participación acordadas al inicio, y ver con los/as participantes en qué medidas porcentuales ellos consideran que las mismas fueron cumplidas, y como contribuyeron al desarrollo del curso.

 

Ø
 Evaluación de las expectativas del curso: De igual manera se deben evaluar las expectativas individuales o grupales que al inicio del curso los participantes manifestaron, y se verifica con ellos su nivel de su cumplimiento. Si alguna expectativa no fue cumplida el/a Facilitador/a puede sugerir alguna recomendación pertinente para su logro. 

Finalizados estos criterios él Facilitador/a puede realizar cualquier otra actividad o tipo de evaluación que considere pertinente, como puede ser la evaluación del espacio físico, de los materiales didácticos, de los medios utilizados, de la conducción del proceso, entre otros aspectos. 

Recuerde que las funciones de las etapas o momentos de una situación de Enseñanza y Aprendizaje son: 

 

 

ü Síntesis/ Repetir

ü Atar cabos sueltos

ü Reiterar/ Recordar

ü Evaluar logros alcanzados

ü Verificar logros

ü Asignar actividad

ü  Proyectar

ü  Interesar por lo que sigue

ü  Motivar a conocer nuevos aprendizajes.

Tema de actualidad

Emplazamiento a Barrick preocupa a Cámara

La cámara minera petrolera (camipe) expreso su preocupación por el emplazamiento del presidente Danilo medina a la empresa minera barrick pueblo viejo para revisar los contratos firmados con el estado que autorizan la explotación del oro de la provincia Sánchez Ramírez, por considerar que esto podría afectar el clima de negocios del país.

Ø Es de suma importancia garantizar la seguridad jurídica de toda inversión que se realice en la República Dominicana sin que se afecte el clima de invención y futuras oportunidades de negocios para la nación, señala la entidad en comunicación de prensa.

 

Ø Según camipe, el país necesita el apoyo de la inversión extranjera por lo que entiende que esa seguridad jurídica debe garantizar a nivel nacional como internacional. Sin embargo, camipe apoya la realización de un dialogo serio con el fin de buscar solución que beneficie a las dos partes  y que gobiernos y barrick pueblo viejo obtengan los beneficio de la explotación minera, sin que se deje de cumplir con las instituciones financieras que han facilitado la inversión del proyecto y con los compromisos adquiridos y se honren los acuerdos realizados.

Tomado: viernes, 1 de Marzo del 2013, Santo Domingo, Edicion n: 34,405 del Listin Diario

Bienvenida

Buenas tarde colegas docentes 

• Por este medio le invito a utilizar nuestro  blog en el cual nos mantendrá en constante comunicación, en especial en la asignatura de informática, teniendo siempre presente que este nos lleva a innovar nuestro conocimiento en la tecnología.

Gracias de antemano

D e parte de su colega

Alba Iris Lahoz Pascual